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精彩，有时在“意外”中生成

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摘要教学是人的教学，教学因生命而精彩。师生的一举一动、一言一语、一瞥一笑都可能造成教学的“一波三折”，引出精彩无限，给人意外的惊喜和意外的收获。这种精彩，虽然无法预约，但是可以捕捉、可以放大。关键在于教师须具备一定的生成意识和高超的调控艺术。下面呈示一些相关的教学案例：

作者严育洪

机构地区江苏省无锡市锡山教师进修学校

出处《中小学数学（小学版）》 2004年第12期51-54,共4页

关键词调控艺术教学案例师生教师成教意识生成放大捕捉

分类号 O572.31 [理学—粒子物理与原子核物理] G633 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2004年第12期

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