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美、法、日研究性学习的开展情况及其对我国的启示
被引量：
1
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摘要
研究性学习是近年来世界许多国家教育界共同关心和不断探索的一个基本的教育问题 ,也是我国目前新一轮基础教育改革的热点问题。介绍美国、法国、日本三个主要发达国家研究性学习的开展情况 ,并进行比较分析 。
作者
张凤英
机构地区
内蒙古师范大学教育科学学院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2004年第10期71-74,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
研究性学习
开展
启示
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
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