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实物、模象、言语三种直观在生物学知识中的合理运用被引量：3

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摘要实物、模象、言语作为直观教学的三种方式,在生物教学中一直占有重要性。具体表现为实物直观、模象直观、言语直观。但三种直观教学方式是否能被合理运用,起到了它们应有的效果,仍值得注意。本文就对三种直观方式在不同类型的生物学知识的运用做一简要比较和说明。

作者李小梅

机构地区四川师范大学

出处《科学教育》 2004年第6期14-15,共2页 Science Education

关键词生物学知识实物合理运用直观教学生物教学方式不同类型具体表现言语

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] B516 [哲学宗教—外国哲学]

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