引导探究 促进主体发展——《分数化成有限小数的特征》的教学与反思
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2潘冬梅.还数学课以“数学味”——人教版三年级上册《可能性》教学与反思[J].教学月刊（小学版）（语文）,2006(5):40-41.
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3张宝禄.《散步》一课的教学与反思[J].教育革新,2010(2):53-53.
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4徐丽锋.一道几何题的教学与反思[J].学园,2013(23):150-151.
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5汪雪琴.真实、简单、自然的美丽——《求两个数的最大公约数》的教学与反思[J].教学月刊（小学版）（数学）,2004(9):45-46.
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6金玉莲.在多次对比中实现数学知识的迁移——苏教版二年级下册“有余数的除法”教学与反思[J].小学教学参考（数学版）,2017,0(4):26-26. 被引量：1
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7高月琴.让学生触摸数学——一节数学综合实践课的教学与反思[J].小学数学教师,2004(1):81-90.
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8王小康,赵斌.基于合作学习的教学与反思[J].价值工程,2012,31(5):209-210. 被引量：4
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