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情感因素与自主学习效果 被引量:2

Affective Factors and the Effect of Self-Study
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摘要 在教育中 ,受教育者首先是人 ,然后才是学习者。要解决学习问题 ,首先要解决人的问题。如果一个人最基本的生理和心理需要得不到满足 ,就不可能全身心地投入学习。情感不仅是人本身的需要 ,也是其他生理和心理活动的前提条件和操作平台。研究表明 ,语言学习和语言教学中的情感是绝对不可忽视和回避的问题。 The starting point is,of course,the learner,In the first place,very little can be accomplished if the learner is not at least minimally willing or motivated.In the second place,learning is goal;teaching is but a tool.It is healthy to approach language teaching with a focus on the learners;after all,as teachers,we should make their process our main concern.
作者 肖彦
出处 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第6期136-138,共3页 Journal of Qiqihar University(Philosophy & Social Science Edition)
基金 黑龙江省教育厅新世纪教改课成果之一
关键词 情感因素 自主学习 学习效果 学习动机 认知过程 语言交往 学习能力 Cognitive process empathy motivation of learning
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