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我国教育哲学研究新进展

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摘要 问题与方法是教育哲学的“灵魂”。近10年来,我国教育哲学研究出现的新问题主要有:教育哲学的存在价值、教育价值论、理解与教育、人生与教育;在方法论上主要体现在以哲学现象学和解释学为指导,对教育哲学研究方法论的影响和渗透,以及其理论对教育学、教育哲学理论的具体指导;在新方法的运用上,较具代表性的是分析教育哲学的方法。
作者 王彬
机构地区 四川师范大学教育科学学院
出处 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第11期39-41,共3页 forum on contemporary education
关键词 教育哲学 研究进展 中国 教育价值论 方法论
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献29

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  • 3海德格尔.存在与时间[M].北京:三联书店,1987..
  • 4罗蒂.哲学和自然之镜[M].北京:三联书店,1987..
  • 5胡塞尔.欧洲科学危机和超验现象学[M].上海:上海译文出版社,1988..
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  • 10乔晓冬.美国教育的危机[J].外国教育动态,1982,(5).

共引文献194

当代教育论坛（宏观教育研究）
2004年 第11期

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