论教学是有教的学被引量：9

Teaching Is a Kind of Learning Including Instructing

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摘要对教学概念的理论界定和理解应该说是教学论学科的第一问题。本文认为,教学是有教的学。有教的学是继无教的学之后出现的特殊形态的学习;教和学仅在“有教的学”中相互依存和统一。在一定的教育目的下,教和学是相互匹配的。教学论的研究对象是教和学的匹配问题以及“有教的学”的系统运动,其任务是要发现在一定的教育目的下,教、学匹配构成教学系统的规律性。

作者刘庆昌

机构地区山西大学教育科学学院

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第11期31-34,共4页 forum on contemporary education

关键词教学理论概念逻辑归属多元化学习形式

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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