论自主学习的特征与教师角色的转换被引量：22

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摘要自主学习重视学生在教师指导下进行能动的、有选择的学习及积极发挥学生的主观能动性和创造精神。教师的科学指导、发挥学生的主观能动性和创造性、重视教育实践是教师指导学生进行自主学习的三个重要方面。在自主学习过程中,教师的角色应从知识的传授者向学生学习的合作者、学习环境的创设者、学习活动的指导者、学习资源的开发者、学习评价的参与者、学习反馈的矫正者转换。

作者董京峰

机构地区淄博师范高等专科学校信息科学系

出处《教育探索》北大核心 2004年第11期115-116,共2页 Education Exploration

关键词自主学习教师角色转换教学方法评价观念

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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