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农村中学研究性学习的评价机制被引量：1

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摘要课程评价是课程体系中的重要组成部分,是实现课程目标、发挥教育导向作用和进行质量监控的有效手段与方法。通过评价可以增强学生的自信、自尊、互助和合作精神,拓宽知识面,改进学习方法,提高学习质量和综合素质。同时,还可促进教学改革和完善课程体系。

作者王建军周乐天

机构地区浦江县第三中学

出处《教育探索》北大核心 2004年第11期21-22,共2页 Education Exploration

关键词农村中学研究性学习评价机制价值取向评估方法

分类号 G630 [文化科学—教育学]

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教育探索

2004年第11期

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