文言文“无标点”教学的现代阐释

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摘要文言文“无标点”教学是指教学过程中教师首先呈现无标点的文言文教学材料，然后指导学生加上标点进行阅读的教学方式。这一教学方式在我国古代语文教育中运用非常普遍，解放后也曾一度盛行，近十多年来人们弃而不用。笔者认为“无标点”教学是提高学生文言文阅读能力的一种有效的教学方式，它在文言文教学中起着不可替代的作用。

作者陈隆升

出处《语文学习》 2004年第10期9-12,共4页

关键词文言文 “无标点”教学阅读能力中学语文教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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