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学校教育中的潜失学现象分析

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摘要学生在心理、情绪、感情上，甚至在行为上对学校教育产生了抵触，他的精神世界和学校教育相背离，虽然他人还在听老师讲课，但在心理上已经和老师产生了隔阂，学校教育对他的发展不再产生正面效益，这个学生就处于潜失学状态。潜失学是学生在行为上和学校彻底决裂成为显失学的前奏和预备期。

作者刘仲春刘美文

出处《教育家》 2004年第9期53-54,共2页 Educator

关键词学校教育潜失学现象厌学情绪中学教育中国管理模式学生心理问题

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G637 [文化科学—教育学]

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教育家

2004年第9期

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