研究性学习信息资源建设的途径与方法

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摘要研究性学习是我国当前基础教育改革、课程改革的核心内容。研究性学习重视研究过程，而研究过程中围绕专题有效地收集、处理资料信息是研究性学习的关键。因此，研究型课程的开发乃至研究性学习的兴起，对中小学图书馆的信息资源保障体系提出了更高的要求，也为我们中小学图书馆工作者施展才华提供了更为广阔的舞台。如何不断优化馆藏文献资源结构，深入开发信息资源，为研究性学习提供丰富的信息资源支持环境，是中小学图书馆界目前应该重视和研讨的问题。

作者林运卓

机构地区华南师范大学附属中学

出处《中小学图书情报世界》 2004年第10期30-32,共3页

关键词研究性学习信息资源建设中学小学图书馆馆藏

分类号 G253 [文化科学—图书馆学] G258.69 [文化科学—图书馆学]

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