滥用奖励:论我国幼儿道德教育实践中的一个偏差被引量：11

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摘要奖励不能促动儿童的道德意识和道德情感的发展,因而不能根本帮助他们真正获得道德水平上的提升。滥用奖励的危害有三个方面:限制幼儿生命力的真实展现;滋长着幼儿对成人权威的盲目服从;促发着更深层次的功利行为。

作者刘晶波

机构地区南京师范大学教育科学研究院

出处《学前教育研究》北大核心 2004年第11期27-30,共4页 Studies in Early Childhood Education

关键词奖励制度幼儿教育道德教育功利行为道德规范人际关系

分类号 G611 [文化科学—学前教育学]

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