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数学“问题解决”教学策略初探被引量：1

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摘要本文在对问题、数学问题、数学问题解决进行界定的基础上 ,对数学问题的特征进行了探讨 ,旨在说明要培养学生的创新意识和实践能力 ,就要从“数学问题”解决入手 ,让学生学会解决问题的方法、策略及思维过程 ,并提供了小学数学教师进行“问题解决”教学的一个操作流程及常用基本形式。

作者黎静芳付中华

机构地区江汉大学实验师范学院

出处《高等函授学报（自然科学版）》 2004年第4期21-23,共3页 Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)

关键词 “问题解决”教学数学问题小学数学教师策略实践能力学生操作流程初探界定

分类号 N0 [自然科学总论—科学技术哲学] G633 [文化科学—教育学]

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高等函授学报（自然科学版）

2004年第4期

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