药理学课程“5、2、3”框架的研究与实践被引量：1

A study and practice: "five-two-three" framing of pharmaceutical course

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摘要菏泽医学专科学校在药理学教学改革中 ,构建了“5、2、3”框架课程 ,其授课形式为 5 0 %精讲、2 0 %讲座和 30 %自学。通过对 3届学生期中、期末考试、病例分析和实验操作等项成绩的评价 ,试点班明显高于对照班。问卷调查显示 ,90 %以上的学生对“5、2、3”框架课程满意。

作者尹祥敏于信民田健柳玉萍董晓晖赵玮陈霞

机构地区菏泽医学专科学校

出处《中国高等医学教育》 2004年第4期22-23,共2页 China Higher Medical Education

关键词药理学课程教学内容教学法

参考文献2

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中国高等医学教育

2004年第4期

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