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对研究性学习课程实施现状的思考
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摘要
近年来,研究性学习课程的理论研究与实践探索呈现出方兴未艾之势,但在具体实施过程中 也存在一些问题。本文针对研究性学习课程实施中的突出问题进行分析,尝试提出解决问题的应对策略。
作者
田爱香
机构地区
山东菏泽师范专科学校教育系
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2004年第8期69-70,共2页
forum on contemporary education
关键词
研究性学习课程
教师素质
教学评价标准
中学
教育条件
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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