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以知识建构与能力生成为导向的教学设计理论中认知目标分类框架的研究 被引量:20

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摘要 促进学习者知识建构与能力生成是教学设计理论研究的主要内容 ,本文对其中的认知目标分类理论框架进行了探讨 ,内容包括 :知识建构与能力生成导向的教学设计的认知目标分类理论框架中的维度划分及其依据、知识与技能两个维度所包含的内容、认知目标分类理论框架对以知识建构与能力生成为导向的教学设计理论的意义。
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第7期34-39,共6页 E-education Research
  • 相关文献

参考文献6

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同被引文献251

引证文献20

二级引证文献90

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