直觉思维的解题功能

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摘要张奠宙教授指出，西方数学中有‘创造、直觉、归纳、发散’的一面，也有‘逻辑、形式化、演绎、收敛’的一面。但经中国传统文化的筛子过滤，前者几乎被筛去了，而此与素质教育特别是创新教育的实施是相违背的。直觉思维最显著的特征是越过中间推理过程，直接提出结论。因此，发展直觉思维，有利于培养学生的创新意识。在教学中，直觉思维的培养和训练不可轻视。

作者窦江水

机构地区巢湖市四中

出处《安徽教育论坛》 2004年第2期54-54,共1页

关键词直觉思维解题功能创新教育中学数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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