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药理学目标教学的课堂问题拟订

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摘要药理学目标教学改变了课堂教学结构，教学由“灌”变为“导”，其中课堂问题拟订就是教师备课之一。笔者从问题拟订的导向性、实践性、探究性、发散性、互逆性、新颖性、易误性、类比性八个方面考虑，拟订出多样性问题，将教学目标融汇在问题情境之中，力求导之有方，导之有效。

作者李信梅吴争鸣

机构地区江苏省盐城卫生学校

出处《卫生职业教育》 1996年第2期63-64,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词药理学目标教学问题拟订

分类号 G712.31 [文化科学—职业技术教育学]

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卫生职业教育

1996年第2期

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