教学与实践:器乐教师素质构成的思考

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摘要艺术院校的器乐教师除了要把握教材、熟练运用教学基本法则之外,主要还强调示范能力。但是大多数这种示范仅限于课堂上不完整的范奏。第一,乐曲不完整。常见的是,教师先让学生演奏作业指定的曲子(练习曲或乐曲),哪句不行教哪句。第二,环境不完整。课堂,尤其是个别课的小教室(一般是小琴房)跟演奏舞台的不同是显而易见的。第三,心态不完整。范奏毕竟不是正式演奏。

作者池英旭

出处《福建艺术》 1998年第4期43-43,共1页 Fujian Arts

关键词器乐教学与实践教师素质社会音乐教师的素质范奏乐曲长笛演奏示范琴房

分类号 J62 [艺术—音乐]

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