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“数学教学论”初探

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摘要本文认为数学教学规律通常反映在数学教学观、数学教学的基本原则和基本方法等三个方面 ,并结合激发数学学习动机、知识结构与认识结构相统一、数学智能培养诸原则。

作者陆继奎

机构地区淮南师专学术委员会

出处《淮南师范学院学报》 1999年第4期63-66,共4页 Journal of Huainan Normal University

关键词数学教学观数学教学基本原则基本方法

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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淮南师范学院学报

1999年第4期

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