摘要
体育课程是体育学科的一个重要课题。如何将以掌握运动技术为中心的体育课程变为以全面发展为中心的体育课程 ,这是素质教育对体育课程改革提出的新要求。本文针对我国高校体育课程的现状 ,提出了学科本位课程、社会本位课程、学生本位课程相结合是体育素质教育课程构建的理论基础 。
出处
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》
1999年第4期134-135,共2页
Journal of Yancheng Teachers University（Humanities & Social Sciences Edition)
