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从刺激贫乏论看非宏观语言习得早期非地道言语输入

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摘要 乔姆斯基认为,人类天生拥有语言知识,虽然儿童在语言习得过程中所接触到的言语输入残缺不足,但他们最终却能掌握一套丰富而又复杂的语言知识系统。从刺激贫乏论的观点探讨了非宏观语言习得早期非地道言语输入的质量问题,得出非地道言语输入的质量能够满足儿童语言习得的需求,从而促进语言学得向语言习得的转化。
作者 吴万华
机构地区 西安文理学院外国语言文学系
出处 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2009年第5期137-138,共2页 Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering
关键词 刺激贫乏论 语言习得 言语输入
分类号 H319 [语言文字—英语]
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二级参考文献12

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共引文献10

黑龙江生态工程职业学院学报
2009年 第5期

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