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高中生物生态课堂的构建被引量：1

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摘要一、高中生物生态课堂的构建原则1.整体性原则生态系统论认为,系统内各因子相互联系相互作用构成整体性。整体的功能大于部分功能之和。新一轮高中生物课程改革的基本目的和取向是为每一个学生的终身发展奠定基础。特别强调坚持生物科学素养与人文精神的统一,促进学生——"

作者刘鹏

机构地区陕西省府谷县第三中学

出处《新课程学习》 2010年第11期59-59,共1页

关键词生物生态课堂奠定基础生态系统论学生课程改革生物科学素养构建原则整体性原则高中生物

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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