期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关于物理解题理论若干问题的探讨被引量：5

下载PDF

导出

摘要关于物理解题理论若干问题的探讨浙江省玉环县教委教研室郑青岳问题与解题的意义所谓问题，就是一个不能即时达到的目标。解题就是为了达到这个目标所作的体力或心理的活动的总称。任何一个问题都可以分为三种状态，即初态、终态和中间态。初态是问题给出的已知条件，终态...

作者郑青岳

机构地区浙江省玉环县教委教研室

出处《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 1995年第3期39-43,38,共6页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词物理解题若干问题解题途径物理问题已知条件认知心理学圆弧面波利亚题目信息综合法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献43

1邢红军.中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值[J].课程·教材·教法,1997,17(7):44-48. 被引量：5
2林桐绰.掌握实验设计思想提高实验教学水平[J].课程·教材·教法,1985,5(4):51-54. 被引量：1
3熊春玲.实施情感教学目标评价促进教学任务全面完成——关于初中物理情感教学目标评价的探索与思考[J].课程·教材·教法,1993,13(6):29-32. 被引量：4
4李春生.中学物理概念教学漫谈[J].课程·教材·教法,1993,13(3):8-13. 被引量：7
5钟鹏明.初中物理边学边实验[J].课程·教材·教法,1992,12(4):33-35. 被引量：2
6阎金铎.构建有中国特色的物理教育理论[J].教育学报,1997(4):36-36. 被引量：1
7胡象岭.物理学习兴趣量表的设计与试测[J].课程·教材·教法,1996,16(2):30-32. 被引量：30
8金璧辉.物理解题中的心理操作[J].课程·教材·教法,1990,10(3):30-32. 被引量：3
9袁海男.高中男女生学习物理成绩差异的研究[J].物理教师,1991,24(4):3-5. 被引量：4
10王春凤,郭玉英.集中度分析:定量分析中学生学习力学概念时的认知模式[J].物理教师（高中版）,2004,25(7):1-3. 被引量：9

引证文献5

1伍桂香,赵耀龙.地理图示法在高中地理解题分析中的应用[J].热带地貌,2019,0(1):62-70. 被引量：1
2陈娴,何善亮.物理课程与教学研究30年:回顾、反思与展望[J].课程·教材·教法,2011,31(7):70-75. 被引量：7
3周卫星.用“三段各三步教学法”高效上好物理学科“小高考”复习课[J].考试周刊,2011(93):3-4.
4郭又来.一种解答科学思维类试题的思维策略[J].中学生物教学,2020(13):73-75.
5王玉婷,赵玉萍,翟彦芳.《课程·教材·教法》期刊对我国物理教育研究的贡献[J].课程·教材·教法,2022,42(6):154-159. 被引量：1

二级引证文献9

1苏雅琴,罗琬华.“强健式学习”在物理教学方面研究的新进展[J].物理教师,2014(6):2-3. 被引量：2
2夏卿.实验教学中有效提高应用型本科高校学生物理学习兴趣的措施分析[J].现代企业教育,2014,0(20):453-453. 被引量：1
3钱长炎,银亚楠.科学史的向度及科学史与物理课程融合的基本模式[J].自然辩证法研究,2015,31(6):95-100. 被引量：2
4黄朝虎.高中生物理实际操作能力的培养[J].未来英才,2016,0(1):38-38.
5李兰,刘健智.教学研究是中学教师专业化发展的根本途径——以中学物理教学研究为例[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2017,18(2):21-24. 被引量：10
6李之军.高中地理非选择题解答“五步法”初探[J].教学管理与教育研究,2020,5(9):67-68. 被引量：1
7伍凤繁.我国教育学硕士研究生培养现状、问题与思考--基于10所师范大学(物理)课程与教学论专业的分析[J].国际高等教育,2023(1):9-17.
8李建彬,胡象岭,宋连义.高中生物理兴趣量表:模型重构与信效度检验[J].物理教师,2024,45(5):2-8. 被引量：5
9王慧君.物理教学元研究30年:回顾与反思[J].中国教育科学（中英文）,2013(4):193-209.

1郑青岳.物理解题理论研究的初步尝试──写在《物理解题理论》出版之前[J].中学物理教学参考,1996,25(3):29-29.
2陆松林.谈谈初中物理实验教学中实施素质教育[J].成才之路,2011(13).
3秦奋.浅谈初中数学的解题模式[J].中国科教创新导刊,2012(9):89-90.
4刘建云.谈初中数学中的解题策略[J].试题与研究（教学论坛）,2012(10):52-52. 被引量：1
5池宣勇.如何培养学生的数学解题能力[J].读写算（教育教学研究）,2011(1):29-29.
6沈峰.浅谈提高数学教师解题能力的策略[J].数学学习与研究,2012(17):135-135. 被引量：2
7沈峰.浅谈提高数学教师解题能力的策略[J].文理导航,2012(13):17-17.
8徐艳玲.数学解题中的转化策略[J].佳木斯教育学院学报,2005(3):52-53.
9罗仁幸,王永成.一提多思智者见智[J].中学生数学（高中版）,2014(1):19-20.
10压缩素材[J].中考快乐作文,2009(10):38-40.

课程·教材·教法

1995年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部