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教学风格谱系与学生的发展

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摘要本篇文章主要介绍美国学者玛斯卡·莫斯托恩研究的教学风格谱系在教学中实施时,对学生身体、情感、认知、道德及社会等方面发展的影响.读者若想了解有关教学风格谱系的完整理论,诸参阅本杂志1995年第2、3。

作者高文

出处《全球教育展望》 CSSCI 1996年第1期50-55,共6页 Global Education

关键词教学风格发展渠道认知发展情感发展身体发展独立性社会发展道德发展认知操作观察者

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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全球教育展望

1996年第1期

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