摘要
"科学学习要以探究为核心"是当前我国科学课程改革的核心目标之一,对杜威科学探究思想的研究有助于人们理解当今科学探究的内涵。科学探究与民主社会是杜威科学探究思想的深层结构,前者需要人们了解杜威的经验主义观点,后者则是杜威所有哲学思想、教育思想都围绕的核心目标。杜威的"科学探究的方法和民主社会的活动方式是一致的"的观点也对当前我国科学课程改革提供了一定的借鉴。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第S1期4-6,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
