“分子生物学”教学中应用教育效果评价增强学生的自学能力被引量：3

下载PDF

导出

摘要在分子生物学课程教学过程中，利用考试、综述论文和课堂提问等多种形式组成教育效果评价体系，探讨应用该体系在调动学生课外学习积极性、培养增强学生自学能力方面的作用。阐述了这些形式的设计、实施和作用效果，认为适当运用教育效果评价体系，可以有效培育学生自学能力。

作者周天鸿

机构地区暨南大学生物工程学系

出处《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第S1期56-59,共4页 Jinan Journal(Philosophy and Social Sciences)

关键词学生自学能力教育效果评价分子生物学

同被引文献20

1马丽娜,张乃丽,王志强,黄飞.思维导图在诊断学教学中的应用[J].中国高等医学教育,2021(6):69-70. 被引量：6
2聂鑫,宋昊岚,王婷婷,谢轶,应斌武.医学检验人才教育整合课程思维导图的设计与思考[J].中华医学教育探索杂志,2022,21(8):996-1000. 被引量：4
3应治召.浅论学会学习[J].南昌教育学院学报,2002,17(1):1-5. 被引量：8
4任翊.临床教学中用“基于问题的学习方法”培养学生的自学能力[J].临床和实验医学杂志,2005,4(1):52-53. 被引量：41
5Schmidt HG Problean based learning:rational description[J].Mod Educ,1983,17(1):11-16.
6赵志新,罗瑞虹,邓洪,张晓红,高志良,崇雨田.重视学习方法教育增强学生自学能力[J].中华医学教育杂志,2008,28(1):92-93. 被引量：13
7郑学锋.问题导向教学在医学生物化学教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育,2010,8(5):59-59. 被引量：7
8屈林岩.知识经济与终生学习[J].中国高等教育,1999(10):18-19. 被引量：16
9姚运红,胡新荣,孙艳芹,曾超.混合型学习在病理教学中的应用模式探讨及实践[J].西北医学教育,2012,20(6):1213-1215. 被引量：11
10朱文华,方力争,戴红蕾,陈丽英,臧国尧,陈建华.导师跟踪模式在全科住院医师规范化培训管理中的运用[J].中华全科医学,2014,12(3):333-335. 被引量：47

暨南学报（哲学社会科学版）

1999年第S1期

内容加载中请稍等...