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论主体性教学的学生发展价值 被引量:6

On the Value of Students-as-Subjects Teaching to Students' Development
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摘要 主体性教学具有鲜明的时代价值取向,它是我国当前教学改革的现实选择。它不仅着眼于学生的眼前发展,更着眼于学生的未来发展。它有助于学生主体性水平的发展和提高,有助于学生全面发展和个性发展真正落到实处,有助于学生生动活泼的主动发展,有助于学生学会学习、学会做人、学会创造、学会关心等。它实现了对传统教学的超越。 Students-as-subjects teaching is aimed at students' current and future developont. It can promote students' consciousness of being the subjects of teaching activities, improve their individual character and enhance their all-round qualities. It can help students learn to study, to conduct themselves, to create and to care for others. It is the practical choice in the current educational reform of our countly in that it can help students develop actively, lively and in an all-round way.
作者 和学新
出处 《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第6期61-67,共7页
关键词 主体性教学 主体性发展 全面发展 个性发展 主动发展 学会学习 students-as-subjects teaching the development of students as the subjects of teaching activities all-round development the development of individual character active development learn to study effectively
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献5

  • 1巴登尼玛.民族儿童生活空间与义务教育课程[J].教育研究与实验,1994(3):29-32. 被引量:7
  • 2吕达.中国近代课程史论[M]人民教育出版社,1994.
  • 3刁培萼.教育文化学[M]江苏教育出版社,1992.
  • 4胡潇.文化现象学[M]湖南出版社,1991.
  • 5鲁洁.教育社会学[M]人民教育出版社,1990.

共引文献20

同被引文献20

引证文献6

二级引证文献22

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