英语传统听说课与网络多媒体交互式听说自主学习教改实验比较被引量：5

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摘要现代信息技术的发展为学生提供了利用网络多媒体训练听说的机会。对两种英语听说实验(传统听说实验与网络多媒体交互式听说自主学习实验)进行对比研究结果表明,采取网络多媒体交互式听说自主学习不仅可以激发学生的学习兴趣,而且对提高英语综合水平有积极的促进作用。

作者郭晋燕

机构地区北京建筑工程学院文法学院

出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第S2期312-314,共3页 Journal of Shaanxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)

关键词英语听说多媒体教学自主学习

分类号 H319 [语言文字—英语]

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