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反思新课标下的传统数学教学行为

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摘要正新课程标准对学习要求和教学方式提出了新的理念,学习新理念,转变教学观已成为许多教师重要的研究课题.这些理念有助于帮助解决高中数学学习困难现象.以下是笔者结合新课标的学习体会。

作者李新功

机构地区江苏省句容市实验高级中学

出处《数学学习与研究》 2012年第16期82-82,共1页

关键词教学行为新课标新课程标准学习困难数学学习高中数学引导学生反思性学习数学教学教师为中心

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第16期

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