摘要
大学物理是高等院校理工科专业的一门重要基础课程,它不仅是学生学习科技知识的基础课,也是培养学生科学素质的一门基础课。它包含了物质世界的运动规律,同时蕴涵了丰富的哲学原理和研究、思维方法,对于培养学生树立科学的世界观,增强分析问题和解决问题的能力以及创新思维和能力具有独特的优势。在此从目前大学物理教学内容、教学方法、教学手段以及考核办法上存在的诸多问题出发,阐述了大学物理教学应实现的几个转变。
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2012年第12期224-225,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
