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高职《C语言程序设计》教学的探索被引量：1

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摘要高职学生普遍对程序设计课程感到难学、枯燥,学生的畏学、厌学情绪,使得教师在教学过程中产生了相当大的困难.为了激发学生的学习兴趣,增强学生的学习热情,培养学生分析问题、解决问题的能力.从教学实践中的一些经验和体会谈起,以期对C语言课程教学起到抛砖引玉的作用.

作者白凤凤

机构地区吕梁高等专科学校计算机系

出处《吕梁学院学报》 2008年第2期34-35,共2页 Journal of Lyuiang University

关键词 C语言程序设计教学方法

分类号 TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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吕梁学院学报

2008年第2期

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