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激扬“读写”华章 打造“活跃”课堂
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摘要
语文教学是繁杂的,眼下的语文教学理论观点浩如烟海俯拾皆是,但深究每一种理论、模式、方法,其精髓都不外乎听、说、读、写、思、品等诸环节,而我们的语文教学也正是在这几种环节中操作运行,可以说这就是我们语文教学的全部,我们每天的教学过程都是依据自身的教学风格、教学个性。
作者
吕方平
机构地区
山东省莱芜市莱城区牛泉中学
出处
《中国体卫艺教育》
2011年第11期63-63,共1页
关键词
语文活动
语文教学
语文素养
文字表达
语文学习
电影欣赏
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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中国体卫艺教育
2011年 第11期
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