摘要
对“语文”二字 ,传统的解读总停留于字面的分析 ,逃脱不了近乎玩文字游戏的误区 ,原因在于他们往往把语文理解成“语”和“文”的简单相加 ;本文认为 ,作为一门课程 ,“语”和“文”是不可分割的整体 ,“语”融于文当中 ,“文”存于“语”之间。应在现代语言学、文艺学和文化学理论中寻找揭示“语文”内涵的新途径 ,从母语形成的规律、学生学习语文的主动性和汉语的文化精神三方面读解语文教育的本质 ,为新一轮基础教育课程改革背景下的语文教学 。
出处
《福建教育学院学报》
2003年第1期60-62,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
