摘要
当前农村留守学生问题已经成为社会发展和教育教学中的重点研究的问题,农村留守学生问题是在我国特有的经济和社会发展中、在区域经济发展不平衡、在我国的人口基础上等原因的共同作用下产生的复杂问题,农村留守学生在心理健康、思想意识、道德品行、生活和学习中等方面的问题表现较为突出,对于中小学教育教学而言具有挑战性。农村留守学生不良问题的产生的原因是多方面的,主要有父母和家庭教育的缺失、学校的教育指导不佳、互联网不良环境、社会不良风气等方面的影响。所以当前急需解决农村留守学生中出现的各种问题,促进他们良好社会人格的养成,这需要政府相关部门、学校和家庭联合起来,提供完善的社会法律法规机制、社会环境机制和教育教学机制等。
