探讨新课改下高中数学教学如何与人文教育有机结合

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摘要著名的教育家赞可夫指出“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及精神需求,这种教学法就能发挥髙效的作用。”把科学和人文贯穿于整个课堂,坚持以人为本,以人的发展为本,关爱生命。重视个性,使课堂更加人性化,充满人情味,挖掘数学教学中的人文资源,把数学教学和人文教育融为一体,把数学不仅当一门科学技能来教,更要把数学当成一种思想和精神来教,使学生在获得知识的同时,也有了良好的素质。

作者顾超

机构地区贵州省毕节市赫章县民族中学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第9期00261-00261,共1页

关键词新课改人文精神素质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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1王会智.小学数学教学中创新思维能力培养的策略[J].靖远教育,2024(5):57-59.
2韩焕开.浅谈如何培养小学生数学思维能力[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2020(1):76-76.

中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2017年第9期

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