小学语文阅读课堂的有效拓展

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摘要随着新课标的深入实施,越来越多的语文老师意识到大量阅读的重要性。然而,有些教师片面地理解了语文课堂教学中的拓展阅读,认为只要在课堂教学中拓展了,就是运用了新课程的理念,就是加深了对课文内容的理解,就是促进了学生的发展。其实不然,那些不适度、不适时、随意的拓展阅读,不但起不到应有的效果,甚至会适得其反。那么课堂教学中应如何进行有效的拓展阅读呢?

作者张强云

机构地区安徽省滁州市凤阳经济开发区桃柳小学

出处《东西南北（教育）》 2017年第16期116-116,共1页

关键词小学语文阅读教学课堂拓展

分类号 G423.23 [文化科学—课程与教学论]

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