摘要
我国历史悠久,地域辽阔,各大旅游区呈现出自然特征和人文景观上的差异,对于中职生而言,因为他们在学习上缺乏兴趣、基础和方法,加上地理课堂上教师普遍采用较为单调的方式教学,调动不了其积极性,课堂效率较低。如能适时巧妙恰如其分运用学生熟知的文学语言,荡气回肠的文学名句,赋予地理知识一定的文学色彩,将使祖国的名胜形象化。这些文学语言被恰当地引到旅游地理课堂,对激发中职生的学习兴趣,活跃课堂气氛,全面提高中职学生的综合文化素质具有一定的借鉴意义。
出处
《成功》
2017年第9期242-242,共1页
