摘要
本次实验将探讨微课在高职高专生理学教学中的具体应用方式和授课结果。方法:本次实验选取了2016级的护理专业的120名学生为研究对象,即分为实验班和对照班,对照班采用传统的授课方式进行教学,实验班结合微课教学进行辅助学习,并对比两个班同学的学习成绩、授课评价、教学成果分析。结果:实验班学生的期末考试成绩和章节学习成绩均优于对照班,在教师授课评价上满意度更高,且优良率高于对照班,两组差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:微课教学作为新的授课方式,以视频内容为核心的教学平台成为学习的新形式,有利于巩固学习成果,提高学习兴趣,优化课堂内容,值得在教学过程中展开应用。
