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小学数学教学回归生活的浅思考

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摘要数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会。这样就体现了“数学源于生活,寓于生活,用于生活”的最终思想。

作者魏玉珍

机构地区新疆兵团第六师新湖总场小学

出处《东西南北（教育）》 2017年第15期58-58,共1页

关键词小学数学生活情境教材

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2017年第15期

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