初中数学课堂观察能力研究

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摘要观察是认知的高级形式之一,我们在进行教学的时候要通过对学生观察能力的提高来培养学生的思维。在课堂改革进行深入推进的过程中,人们已经开始较多地关注对课堂的教学情况,并对其展开研究,在课堂教学过程中学生可以跟着老师的思路进行学习,但是很多学生不去观察,主要靠老师的提醒,这样就会让学生失去主动观察的习惯,不利于初中生学习能力的提高。因此,教师必须采取有效的策略提高初中数学课堂的观察能力。

作者何宣前

机构地区四川省古蔺县观文初级中学校

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第7期00071-00071,共1页

关键词初中数学课堂观察能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2017年第7期

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