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让学生“心有所思,情有所感” ——浅谈提高学生的认识能力是提高习作水平的支点

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摘要 本文针对学生害怕写作文的现象,提出了“提高学生认识能力”的观点及其重要性,从各个方面阐述了提高学生认识事物能力的方法。
作者 石永爱
机构地区 湘西州吉首大学师范学院附属小学
出处 《东西南北（教育）》 2017年第3期53-53,共1页
关键词 小学 作文 教学
分类号 G623.26 [文化科学—教育学]
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东西南北（教育）
2017年 第3期

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