小学数学“概念”教学之我见

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摘要如何提高小学数学概念教学的质量,是每一名数学老师需要不断探索的课题,我认为首先要对落后的教学思想进行大胆的改革,对新课改后的教学大纲有整体的认识,形成知识结构,将知识系统化,形成数学知识框架,了解学生的心理状态和认知水平,课前精心设想、课中认真实施,充分发挥学生主体性,让学生自觉主动地学习,激发他们的学习热情,注重培养学生的数学思维能力,真正实现课堂教学的高效性。

作者康祜

机构地区宁夏西吉县第二小学

出处《东西南北（教育）》 2017年第3期253-253,共1页

关键词教学主体数学思维数形结合

分类号 G623.26 [文化科学—教育学]

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