期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

利剑出鞘有的放矢——高中数学教学方向刍议

下载PDF

导出

摘要众所周知,高中生数学与初中数学在很大程度上是不同的,即使在初中的数学成绩比较好,到了高中也有可能一落千丈。所有的高中数学老师,都在想方设法提高学生的数学成绩,由于高中课程的自身特点,若不能有把握教材特点和学生心理特征,是难以在课堂上取得良好的教学效果的。唯有在把握教材的基础上,了解学生的心理特征,多方面入手,才能给课堂注入活力,才能让学生的成绩提高上来。

作者尚惠东

机构地区安徽省蒙城第一中学

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2017年第4期00135-00135,共1页

关键词高中数学课堂创新教材规划

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1戴利.小学语文思辨性表达的教学路径构建[J].山西教育(教学版),2024(10):7-8.
2陈志宏.农村留守儿童心理健康问题成因及解决策略[J].视周刊,2025(4):100-100.
3肖祎宣(文/图).新课程理念下小学语文阅读教学资源开发与利用的探究[J].家长读本,2025(1):32-33.
4殷霞,郑蕾.素养导向下的语文园地教学优化策略--以修订版教材一年级下册“语文园地五”为例[J].小学语文教学,2025(7):82-84. 被引量：1
5房素岚,周明媚.小学语文单元主题阅读教学策略[J].天津教育,2025(6):180-182. 被引量：1
6王红霞.把握教材内涵解题轻松简单[J].中学生数理化(七年级数学)(人教版),2025(4):10-11.
7王微.读写结合视域下习作单元精读课文的教学路径——以统编教材三年级上册《搭船的鸟》为例[J].上海课程教学研究,2025(2):55-60. 被引量：1
8汤爱民.教室,因何辽阔?——读《一间辽阔的教室》[J].师道(人文),2025(1):38-40.

中文科技期刊数据库(全文版)教育科学

2017年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部