关于高中化学教学有效性研究之我见

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摘要高中生化学学习普遍面临化学知识点杂乱繁多、学习难度高等等学习困境,对学生的学习能力水平要求较高。为了促进全体学生化学知识素养的全面发展,教师在课堂教学中应注重高中化学课堂教学有效性的提高及其相关教学策略的研究。那么具体如何实现教学有效性的提高呢?本文根据实际教学经验的总结,从几方面浅谈高中化学课堂教学有效性的提升策略。

作者左惠玲

机构地区四川省德阳中学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第7期00147-00147,共1页

关键词高中化学课堂教学有效性提升策略

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2017年第7期

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