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试论小学数学教师教学设计能力及其构成

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摘要 教师的教学设计能力直接影响小学生对数学的学习主动性,是课堂教学效果的主导力量。本文重点探讨了小学数学教师需要具备的基本素养,并从多个角度提出了教师提升教学设计能力的具体措施和方法。
作者 尹忠民
机构地区 辽宁省盘锦市辽河油田迎宾小学
出处 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第4期00064-00064,共1页
关键词 数学 教师 设计 培训
分类号 G628.88 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2017年 第4期

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