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图书馆学教育评价机构机制研究

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摘要在技术环境数字化、需求多元化,价值取向实用化的社会背景下,我国图书馆学面临着新的困境和挑战,图书馆学教育要生存和发展,就必须优化课程设置,完善多层次体系,并强化图书馆职业价值观教育。

作者杨洋

机构地区山东省聊城市阳谷县图书馆

出处《中文科技期刊数据库(文摘版)自然科学》 2017年第4期00163-00163,共1页

关键词图书馆学课程设置层次体系教育评价机构机制职业价值观

分类号 G250-4 [文化科学—图书馆学]

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中文科技期刊数据库(文摘版)自然科学

2017年第4期

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