摘要
语文是教育部规定的义务教育阶段最基础的课程,也是培养学生健康思维的重要手段。在小学语文的组成成分中,阅读与写作是学生基本文学素养的集中展现,因此,教师应该加强引导,力求将阅读与写作进行整合,培养学生良好的阅读习惯以及写作技能,增强学生的学习兴趣。本文主要结合人教版小学语文课本中的具体案例进行分析,并给出相应的整合建议。读写结合,从外部看,都属于书面语言的训练,都离不开字、词、句、段、篇等;从内部表现看,都有帮助学生提高认识,学习做人的作用,都能培养、锻炼学生的观察、思维能力,但两者各有不同的任务:阅读教学着重培养理解书面语言进行表达的能力,作文教学着重培养学生运用语言进行表达的能力,两者密不可分。
