摘要
想象是一种立足于现实而又跨越时空的思维活动,是由此及彼的思维飞跃,是培养学生发散性思维的重要方法。它在人们学习知识、认识事物的过程中起着重要的作用,是构成语文的听说读写能力的重要因素之一。小学生思维活跃,富于幻想,处于发展想象力的最佳时期,教师应启发学生按照语言文字的描述,帮助学生进行阅读、分析、理解。那么,怎样发挥语文学科的优势,培养学生的想象力呢?在多年的教学实践中,我越来越深切地感受到应用语文本身的优势,采取有效地教学策略,积极引导学生发挥想象力,对语文教学及学生语文能力的提升有着重要的意义。我认为应从以下几个方面通过多种形式加以努力:
